CURRICULO MINIMO (Geografia)

PLANEJAMENTO DE GEOGRAFIA SEGUNDO O CURRÍCULO MINIMO DO MEC E SECRETARIA DE EDUCAÇÃO DO RIO DE JANEIRO

Primeiro Ano

Primeiro Bimestre

• Coordenadas geográficas

• Fusos horários

• Geoprocessamento

• Sistemas de Informações Geográficas (SIGs)

Segundo Bimestre

• Dinâmica Climática
• Clima e Sociedade
• Poluição atmosférica
• Tipos climáticos e formações vegetais no Brasil e no mundo
• Dinâmica climática
• Ilhas de calor, microclimas.

Terceiro Bimestre

• A hidrosfera
• Geopolítica da água
• As reservas brasileiras de água doce
• Bacias hidrográficas
• Hidrografia no Brasil
• Águas subterrâneas

Quarto Bimestre

• Sociedade de Consumo
• A Revolução Industrial: Um marco da questão ambiental
• Conferencias mundial sobre o meio ambiente e suas consequencias
• Despertar da consciência ecológica
• Problemas ambientais de dimensão global
• Questão ambiental e interesses econômicos
• Questão ambiental no Brasil

Segundo Ano

Primeiro Bimestre:

Organizçaõ mundial no séc XX: Pós-Segunda Guerra; Guerra Fria, colapso do socialismo; as novas fronteiras

Fluxos e redes no processo de globalização

Processo de fragmentação e exclusão em diferentes setores e escolas

Papel do Brasil no mundo globalizado

Segundo Bimestre:

Processo de urbanização do séc XX

Diferentes formas de urbanização entre países desenvolvidos e subdesenvolvidos

Urbanização x industrialização

Hierarquia das cidades e suas especificidades

Urbanização brasileira x processos de segregação espacial

Processo urbano como espaço do encontro das diferenças e do exercício de cidadania.

Terceiro Bimestre:

Questões agrárias nos diversos países do mundo

Processo de modernização das atividades agropecuárias no mundo

Questão da fome e do mercado mundial de alimentos

Estrutura fundiária e da busca pelo acesso a terra no Brasil.

Impactos ambientais, sociais e econômicos dos trânsgênicos, orgânicos e convencionais.

Quarto Bimestre:

Processo histórico de crescimento populacional em diferentes escalas.

Processo de mudança na dinâmica demográfica

Princípios fundamentais das teorias demográficas

Dinâmica das estruturas da população nos países centrais e periféricos

Envelhecimento da população dos países centrais

Desemprego em escala mundial

Conflitos etino-separatistas, racismo e xenofobia

Fluxos migratórios no Brasil

Terceiro Ano

Primeiro Bimestre:

- Compreender o conceito de indústria e o processo histórico de industrialização mundial, na América Latina e no
Brasil.
- Caracterizar e localizar os tipos de indústrias segundo a tecnologia usada e as divisões internacionais do trabalho.
- Comparar os diferentes processos de industrialização da Europa, EUA, Japão, Tigres Asiáticos, China, África e Brasil.
- Localizar e compreender o papel dos tecnopolos nos países centrais e periféricos.
- Identificar as implicações econômicas, sociais e ambientais causadas pelas indústrias no mundo, na América Latina
e no Brasil.

Segundo Bimestre:

- Identificar as redes de informação e transportes em diferentes escalas.
- Compreender a importância e as formas de utilização das redes de transportes e informacionais no Brasil.
- Contextualizar o processo histórico de formação, disseminação e utilização das redes em diferentes escalas.
- Analisar a compressão espaço/tempo e suas consequências na integração do território brasileiro.

Terceiro Bimestre:

- Identificar, classificar e localizar as fontes energéticas que impulsionam as economias mundial e brasileira, inclusive
as alternativas.
- Compreender a importância geopolítica das fontes energéticas, em especial o petróleo e os outros combustíveis
fósseis.
- Analisar e discutir as implicações econômicas, políticas, sociais e ambientais das matrizes energéticas brasileiras.

Quarto Bimestre:

- Identificar cartograficamente o Estado do Rio de Janeiro.
- Compreender e relacionar as características históricas, físicas e socioeconômicas do Estado do Rio de Janeiro.
- Reconhecer as diferentes formas de regionalização do Brasil e identificar as particularidades regionais do Estado do
Rio de Janeiro.
- Relacionar o processo de ocupação do território fluminense com os problemas ambientais recorrentes no Estado
(enchentes, erosão, deslizamentos etc.).
- Analisar os impactos das transformações socioespaciais observadas no Estado do Rio de Janeiro.